Критика современного классического преподавания

SDG Learning не отвергает традиционного подхода к обучению. По нашему мнению и к глубокому сожалению, традиционный подход громоздкий и затратный как по времени, так и энергии. В основе классической системы обучения (неважно где – в школе, ВУЗе, на курсах и т.д.) лежит следующая схема:

Из приведенной схемы легко увидеть особенности и недостатки такого подхода:

• Есть фактор домашнего задания
• Обучение растягивается во времени
• Так как времени всегда не хватает, то этапа 4 и 5 не доходят
• Так как не ходят до этапа 4-5, то наши специалисты знают много, но умеют редко

В концепции SDG Learning в силу самой идеи мы нашли возможность сократить этот цикл, и он приобретает вид:

Сокращение числа фаз, в том числе уменьшение значения домашнего задания оставляет больше времени на развитие навыков. 

Есть принципиальные различия и связи в понятиях.

• Знания это информация, которую можно воспроизвести.
• Умение это способность (читай знание способа) решать задачи.
• Навык это автоматизированное решение простых задач и возможность комбинировать подходы к решению сложных задач многократно выполнение на практике.

Оглянитесь вокруг, вы увидите среди своих коллег тех, кто знает, но ничего не умеет, тех, кто знает и умеет, но имеет опыта, а также тех, кто имеет опыт, но уже толком ничего не знает (знания устаревают) и т.п. персонажей. 

GSD Learning форсирует процесс передачи знаний, обучения способам решения задач и дает ключи к формированию навыков.

Для бизнес задач, в широком смысле для коммерческой деятельности, нельзя решать задачи без понимания вербального аппарата. По простому - имея ограниченные, или не полные знания в теории.

Формирование навыков требует периодического переструктурирования сферы знаний и умений. Сфера умений должна расширяться за счет расширения базы знаний. Высокопрофессиональные люди (читай обладающие большим объемом навыков) также нуждаются в ревизии сферы знаний. Это связано с двумя причинами: гиперактивным созданием новых знаний и устареванием старых, наличием конкуренции и выходом на рынок «новой крови», молодых и сильных, с актуальными новыми подходами. Вторая причина важна тем, как говорилось выше, переучивать (ломать рефлексы) труднее, чем формировать новые. Поэтому потребность в обновление знаний является естественной и необходимой. 

Скорость изменений, устаревание методов управления и решения задач, новое…. новое…. новое… требует от людей занятых управлением, а  в широком смысле слова в коммерческой сфере, постоянного обновления знаний. С другой стороны, расширения знаний и навыков для решения более сложных и новых в личностном плане задач.

SDG Learning одно из наиболее адаптивных решений, в отличие от традиционных форматов. Хотите потратить несколько лет и получить второе высшее? или с таким же временным лагом МБА? или в коротком семинаре за 2-3 дня получить необходимые знания?

В этом смысле SDG Learning лучшее и достойное предложение. 

Какова скорость усвоения понятийного аппарата маркетинга (нр.)?

Если взять во внимание классическую систему подготовки ВУЗом маркетолога, то легко можно увидеть, что 2/3 дисциплин даваемых в ВУЗе носят мировоззренческий характер, или общеприкладной. Сама специальность занимает не более 30% времени обучения. Тут довольно легко калькулировать.

В году 34 академических недели, когда проводиться обучение. Продолжительность обучения 5 лет. Сегодняшняя плотность занятий студентов ниже, чем в то время, когда система обучения в ВУЗах была более фундаментальной. Тем не менее, можно считать, что студент тратит 8 часов в день на обучение, или 1300 часов в год, или около 6000 - 7000 за весь период обучения. Отсюда 1500 - 2000 часов будет потрачено на обучение маркетингу и связанным с ним дисциплинам. Это в теории. Реальные часы программ ВУЗов более скромные, минимум в полтора раза.  С учетом того, что студенты пропускают лекции, мало работают над самоподготовкой – результат виден, уровень студентов очень низкий. Многому их придется учить уже на рабочем месте.

Что делать тем, кто не может позволить себе потрать так бездарно время – не имеет в своем распоряжении 1000 или 2000 часов? Искать пути повышения КПД процесса. GSD Learning по смыслу равен объему знаний выдаваемых ВУЗом за 5 лет, в очень гармонично сжатые сроки.

Можно калькулировать это в книжном эквиваленте: нормальным способом можно читать (осваивать) примерно 20-25 страниц текста в час, если говорить про профессиональную литературу. В день 8 часов, не щадим себя, или 200 страниц в день, т.е. среднюю по объему книжку.

В год Вы проштудируете порядка 200-250 книг, а если Вы заняты работой, то уже не проштудируете, от силы 10 %, и это будет высоким результатом. SDG Learning по смыслу равен объему знаний порядка 400-450 книг + опыт автора более 15 лет.